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教育相對論(一)

 

  • ❖姓名:葉士昇
  • ❖自我介紹:
    • 暱稱deediao,蒙執行長賜號 "死文青"
      曾擔任 小學導師、資訊組長、資教中心教育企劃組長、資訊研習講師,目前常分享的議題包括有
      1.公共圖書館數位資源應用
      2.行動學習
      3.網路資源應用
      4.資訊環境規劃
      5.生活中的資訊應用
  • ❖講座主題:
    • 平板或筆電
  • ❖講座簡介:
    • 思考在行動學習中,如何依據自己的教學(學習)需求來選擇變形筆電或平板。在議題分享過程中,我們會提及以一般教師的角度,會列出哪些選擇行動學習載具的需求,並且思考如何滿足這些需求。
      此外,在這場相對論中,我們並不是要去找出唯一的定論。而是希望聽講者在聽完我們的對話後,以身為一個專業的教育工作者的角色,深刻的檢視自己在資訊工具方面的需要,並秉持「不役於物」的概念,不隨波逐流,找出真正可以為自己教學加分的工具,這才是我們提出這場相對論真正的理由。
 

 

  • ❖姓名:林光章
  • ❖自我介紹:
    • 一隻愛"林"雨,頭戴發"光"王冠的"章"魚。
      出生及成長在台東,發展於宜蘭。
      喜歡嚐鮮不受束縛,更愛上山下海!
      常在自由軟體的數位知識大海中,使用平板衝浪。
  • ❖講座主題:
    • 平板或筆電
  • ❖講座簡介:
    • 四年前ipad在全球發行,破壞式的創新改變了人們的習慣,低頭、自拍,成了新的風景,平板的流行,已漸漸改變了我們的未來。
      平板的出現壓縮了筆電的使用率,在學校給學生使用平板或筆電,那個好?
      很難選吧!
      快來聽聽玩家怎麼說?
      您也可以一同參與表達您的看法!
 
 

 

  • ❖姓名:張原禎
  • ❖自我介紹:
    • 大學塾站長,喜歡大膽、大量、大方地學~期許悠哉遊走於實體與數位的混搭世界中。
  • 講座簡介:
    • 藉由與兩位在平板與筆電應用領域各擅勝場的噗友對話,期能激盪更多新的教學有效應用之火花!